31 de janeiro de 2012

Espaço Reciclagem

Para quem é adepto à reciclagem, vejam estas ideias super criativas. Confiram!

 



 
 
 

Fonte de imagens: Pinterest
 
 
Gostaram?
A ideia é reutilizar materiais recicláveis e criar objetos decorativos .
Vale a pena aderir esta ideia, não é mesmo? Seja você também, um apaixonado pela arte de reciclar, reutilizar e reduzir.
Com criatividade e amor podemos criar infinitas e verdadeiras "obras de arte".
 
Fonte e Fotos:
Data de acesso: 31 de janeiro de 2012.
 
 
Uma boa noite a todos!
Um abraço e até breve!!!
Por Espaço do Saber
 

Fique por Dentro

Fim do 13º já foi aprovado na Câmara - falta o Senado


Enquanto a gente se distrai com Olimpíadas e Copa do Mundo, o

Congresso continua votando outros assuntos de nosso

interesse e a gente nem percebe.....vejam essa:

Fim do 13º já foi aprovado na Câmara

(PFL, PMDB, PPB, PPS, PSDB )

Para conhecimento,

O fim do 13º salário já foi aprovado na Câmara para

alteração do art. 618 da CLT.


Já foi aprovado na Câmara e encaminhado para o Senado.

Provavelmente será votado após as eleições, é claro....


A maioria dos deputados federais que estão neste momento tentando aprovar no Senado o Fim do 13º salário, inclusive da Licença de Férias (pagas em 10 vezes) são do PFL e PSDB.

As próprias mordomias e as vergonhosas ajudas de custo

de todo tipo que recebem, eles não cortam.


Conheça a cara dos safados que votaram a favor

deste Projeto em todo Brasil. Por favor, repassem para o maior

número de pessoas possíveis, afinal eles são candidatos

fortes nas próximas eleições:
01- INOCÊNCIO OLIVEIRA - PFL 02- JOEL DE HOLLANDA - PFL
03- JOSÉ MENDONÇA BEZERRA - PFL
04- OSVALDO COELHO - PFL
05- ARMANDO MONTEIRO - PMDB
06- SALATIEL CARVALHO - PMDB
07- PEDRO CORRÊA - PPB
08- RICARDO FIÚZA - PPB
09- SEVERINO CAVALCANTE - PPB
10- CLEMENTINO COELHO - PPS
11- CARLOS BATATA - PSDB
12- JOÃO COLAÇO - PSDB
13- JOSÉ MÚCIO MONTEIRO - PSDB

DIVULGUEM!!!

Agora, enquanto isso, eles distraem a gente com referendos ridículos!!!! !
E, nas votações que realmente importam, não nos cabe participar?? ??
Cadê os caras pintadas???? Povo que derruba presidente?? ????
Gente é hora de acordar antes que seja tarde d+!!!!!!!!!!


NINGUÉM É TÃO FORTE

QUANTO TODOS NÓS JUNTOS!!!!!! !!


Divulguem!!! E não fique só reclamando do nosso país!!!
 
Fonte:http://cantinhodatoninha.blogspot.com
Data de acesso: 31 de janeiro de 2012
Por Espaço do Saber

Espaço Reciclagem

Assim como muitos, também tenho o hábito de visitar blogs e sites em busca de informações importantes aos meus interesses e, dentre eles encontrei este artigo sobre um assunto no qual é de suma importância ao meio ambiente. Estou falando sobre reciclagem de materiais para fabricação de brinquedos destinados para alunos do EF I e II. Um delicioso trabalho no qual se criam jogos, brinquedos com sucata. Confiram a matéria!



"Dentro de uma abordagem ambientalmente correta, professor de São Paulo incrementa aulas com brinquedos fabricados com material reciclado."

  Professor Ivan de Menezes ensina crianças  a trabalharem com PET

O professor dos ensinos fundamental e médio de São Paulo, Ivan Vieira de Menezes, descobriu na arte uma maneira de tornar mais elaboradas as aulas realizadas nas escolas públicas da cidade. A partir da utilização de materiais reciclados, como garrafas PET, ele fábrica, entre outros produtos, células, modelos de DNA e até mesmo um corpo humano.
“Por não ter brinquedos, desde muito pequeno construía os meus a partir de materiais encontrados na rua. Sempre vejo possibilidades quando encontro uma sucatinha ali e aqui. E como professor, encontrei uma grande utilidade para minha criatividade”, destaca Ivan, que além de professor também é artista plástico e ambientalista.
Aos 40 anos, Ivan desenvolve há cinco anos a atividade de eco-brinquedista, nome utilizado para designar o profissional que faz brinquedo e cria jogos com materiais re-utilizáveis. De acordo com ele, com sucata é possível elaborar produtos diversos, que se transformam em atrativos recursos pedagógicos e podem ser aplicados nas diferentes áreas de ensino-aprendizagem da criança.
O seu portfólio já conta com mais de 600 brinquedos produzidos, como carrinhos, helicópteros, bonecos, insetos, animais, plantas, jogos, bolsas bijuterias, entre outros. “A proposta é utilizar todo material descartado para ajudar na formação de um bom cidadão e mostrar a importância que tem esse tipo de recurso que eu chamo de alternativo, de custo baixo e de grande demanda”, diz.
Além da confecção dos produtos, o professor também realiza oficinas pedagógicas para ensinar as crianças a produzirem os brinquedos. “As aulas ocorrem por meio de palestras sobre os temas meio ambiente e sustentabilidade. Nesses encontros, apresentamos desde a educação ambiental em casa, passando pela aplicação dela na sociedade e na escola”, completa. Os workshops também contam com a participação de adultos, como os pais e outros professores.
Para se ter uma ideia do alcance das atividades, somente em uma oficina, realizada no Aquário de São Paulo, mais de três mil crianças foram beneficiadas num intervalo de dois dias. Mas de acordo com os cálculos do Ivan de Menezes, em média, em cada evento promovido, cerca de 250 crianças participam por dia das oficinas. “As pessoas estão bem mais atentas atualmente e aprovam toda forma de reaproveitamento de material. Elas admiram como eu transformo uma simples garrafa em outras possibilidades visuais. Quem imaginaria uma formiga, um mosquito ou mesmo um helicóptero feitos com PET?”, brinca.
Entre os trabalhos realizados, destaque para a montagem de uma brinquedoteca na Festa do Verde, realizada no Memorial da América Latina em 2008; exposição nas edições de 2008 e 2009 do Festival do Japão; bem como a participação na Expor Bio de 2008. Ivan de Menezes mantém, ainda, uma exposição permanente no Aquário de São Paulo, em que construiu uma réplica do Navio Galeão Pirata de 1874, a ilha onde o navio está atracado e um cenário do Amazonas, com uma casa de sapé.

Reaproveitamento crescente
Questionado sobre a problemática do lixo no país, o professor disse que embora exista uma gama de soluções possíveis, a aplicação ainda é lenta em comparação ao volume produzido nos dias atuais. “Todos querem ter uma economia estável e forte e muitas vezes o consumo entra em conflito com a conservação da natureza. Então devemos ter uma contrapartida nisso”, provoca.
Mas na avaliação dele, as pessoas estão mais atentas sobre a importância de reutilizar o material descartado e, fazem isso principalmente dentro de casa. “As embalagens plásticas, por exemplo, sempre têm uma segunda utilidade”, diz. Ele acrescenta, ainda, que o aumento da reutilização não é fruto somente da conscientização ambiental, mas é apoiada também na questão econômica. “As pessoas veem a reciclagem de materiais como forma formal e informal de ganhar dinheiro”, diz.
Outro fator que tem impulsionado esse crescimento, na opinião do professor, é a chamada “onda verde”. “Hoje é moda falar sobre sustentabilidade ou mesmo ser consciente na questão ambiental. Mas esse movimento é positivo, pois tudo que iria ser destinado a aterros agora está formando catadores mais conscientes e empregando pessoas”, completa.
Nesta semana, na terça-feira (3), foi publicada, na seção I do Diário Oficial da União, a Lei 12.305, que institui a Política Nacional de Resíduos Sólidos. A legislação estabelece, por exemplo, objetivos e instrumentos, bem como as diretrizes relativas à gestão integrada e ao gerenciamento dos resíduos, incluindo os perigosos, as responsabilidades dos geradores e do poder público e os instrumentos econômicos aplicáveis."
Cynthia Ribeiro


Leia mais sobre outros assuntos nos sites abaixo:

Parabéns, Professor Ivan Vieira de Menezes,  à iniciativa e ao trabalho maravilhoso realizado!
Um abraço,
e até breve!


Data de acesso: 31 de janeiro de 2012
Por Espaço do Saber

Fique por Dentro


Saiba mais sobre a Conferência Rio+20

A Conferência das Nações Unidas sobre Desenvolvimento Sustentável (UNCSD ou, como é conhecida, Rio+20), que está sendo organizada conforme a Resolução 64/236 da Assembleia Geral (A/RES/64/236), ocorrerá no Brasil de 20 a 22 de junho de 2012.

A Rio+20 marca o 20º aniversário da Conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (UNCED), realizada no Rio de Janeiro em 1992, e o 10º aniversário da Cúpula Mundial sobre Desenvolvimento Sustentável (WSSD), promovida em Joanesburgo em 2002. Com a presença de Chefes de Estado e de Governo ou outros representantes, a expectativa é de uma Conferência do mais alto nível.

Saiba mais sobre o contexto da Conferência em onu.org.br/rio20/sobre


Fonte: www.rio20.info
Data de acesso: 31 de janeiro de 2012.
Por Espaço do Saber

Fique por Dentro





 Conheça a ONU


Organização das Nações Unidas (ONU)A Organização das Nações Unidas, também conhecida pela sigla ONU, é uma organização internacional formada por países que se reuniram voluntariamente para trabalhar pela paz e o desenvolvimento mundiais.

O preâmbulo da Carta das Nações Unidas – documento de fundação da Organização – expressa os ideais e os propósitos dos povos cujos governos se uniram para constituir as Nações Unidas:

“Nós, os povos das Nações Unidas, resolvidos a preservar as gerações vindouras do flagelo da guerra, que, por duas vezes no espaço da nossa vida, trouxe sofrimentos indizíveis à humanidade, e a reafirmar a fé nos direitos fundamentais do homem, na dignidade e no valor do ser humano, na igualdade de direitos dos homens e das mulheres, assim como das nações grandes e pequenas, e a estabelecer condições sob as quais a justiça e o respeito às obrigações decorrentes de tratados e de outras fontes de direito internacional possam ser mantidos, e a promover o progresso social e melhores condições de vida dentro de uma liberdade mais ampla.”

“E para tais fins praticar a tolerância e viver em paz uns com os outros, como bons vizinhos, unir nossas forças para manter a paz e a segurança internacionais, garantir, pela aceitação de princípios e a instituição de métodos, que a força armada não será usada a não ser no interesse comum, e empregar um mecanismo internacional para promover o progresso econômico e social de todos os povos."

“Resolvemos conjugar nossos esforços para a consecução desses objetivos. Em vista disso, nossos respectivos governos, por intermédio de representantes reunidos na cidade de São Francisco, depois de exibirem seus plenos poderes, que foram achados em boa e devida forma, concordaram com a presente Carta das Nações Unidas e estabelecem, por meio dela, uma organização internacional que será conhecida pelo nome de ‘Organização das Nações Unidas


Propósitos e princípios da ONU

As Nações Unidas são regidas por uma série de propósitos e princípios básicos aceitos por todos os Países-Membros da Organização.

Os propósitos das Nações Unidas são:

  • Manter a paz e a segurança internacionais;
  • Desenvolver relações amistosas entre as nações;
  • Realizar a cooperação internacional para resolver os problemas mundiais de caráter econômico, social, cultural e humanitário, promovendo o respeito aos direitos humanos e às liberdades fundamentais;
  • Ser um centro destinado a harmonizar a ação dos povos para a consecução desses objetivos comuns.

As Nações Unidas agem de acordo com os seguintes princípios:

  • A Organização se baseia no principio da igualdade soberana de todos seus membros;
  • Todos os membros se obrigam a cumprir de boa fé os compromissos da Carta;
  • Todos deverão resolver suas controvérsias internacionais por meios pacíficos, de modo que não sejam ameaçadas a paz, a segurança e a justiça internacionais;
  • Todos deverão abster-se em suas relações internacionais de recorrer à ameaça ou ao emprego da força contra outros Estados;
  • Todos deverão dar assistência às Nações Unidas em qualquer medida que a Organização tomar em conformidade com os preceitos da Carta, abstendo-se de prestar auxílio a qualquer Estado contra o qual as Nações Unidas agirem de modo preventivo ou coercitivo;
  • Cabe às Nações Unidas fazer com que os Estados que não são membros da Organização ajam de acordo com esses princípios em tudo quanto for necessário à manutenção da paz e da segurança internacionais;
  • Nenhum preceito da Carta autoriza as Nações Unidas a intervir em assuntos que são essencialmente da alçada nacional de cada país.

O Brasil participa dos processos de tomada de decisão e do trabalho das Nações Unidas principalmente por meio de quatro representações permanentes — nas cidades de Nova York (Estados Unidos), Genebra (Suíça), Roma (Itália) e Paris (França).

 

A função das representações é acompanhar de perto a agenda da ONU, ter informações mais específicas sobre os trabalhos e ampliar a participação do País no Sistema. As despesas destas representações são inteiramente custeadas pelo Ministério das Relações Exteriores do Brasil.
Sede da ONU em Nova York     Em Nova York

 
Na sede das ONU, em Nova York, o Brasil mantém a Missão Permanente junto às Nações Unidas, que é chefiada pela Embaixadora Maria Luiza Viotti. O quadro de serviço exterior — diplomatas, oficiais de chancelaria e assistentes de chancelaria brasileiros — é composto por cerca de 30 pessoas, sem contar os funcionários de outras nacionalidades.

A missão é responsável pela participação do Brasil em todos os eventos da ONU que interessem ao país, nas reuniões da Assembléia Geral e, periodicamente, do Conselho de Segurança, onde oBrasil ocupa um assento não-permanente.




Sede da ONU em Genebra     Em Genebra

No segundo maior escritório da ONU, em Genebra, a Delegação Permanente do Brasil é composta, também, por cerca de 30 pessoas.

 
à África, ao Oriente Médio e à Ásia.
Sede da FAO em Roma, Itália   Em Roma
A equipe participa das ações da sede suíça, responsável, fundamentalmente, por trabalhos relativos
Na representação brasileira junto à FAO (Organização das Nações Unidas para Agricultura e Alimentação), sediada em Roma, o quadro de serviço trabalha integrado à agência para aumentar o nível de nutrição das pessoas, ampliar a produtividade agrícola dos países e melhorar a qualidade de vida das populações rurais.
Sede da UNESCO em Paris, França    Em Paris

 
Na UNESCO (Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura), em Paris, a Delegação Permanente do Brasil trabalha, assim como toda a equipe da agência, para promover a educação, a paz e os direitos humanos.

O Brasil nas Forças e Paz da ONU


  • Brasil na ONU

Desde 1948, o Brasil participou de mais de 30 operações de manutenção de paz da ONU, tendo cedido um total de mais de 24 mil homens. Integrou operações na África (entre outras, no Congo, Angola, Moçambique, Libéria, Uganda, Sudão), na América Latina e Caribe (El Salvador, Nicarágua, Guatemala, Haiti), na Ásia (Camboja, Timor-Leste) e na Europa (Chipre, Croácia). Além de ter enviado militares e policiais a diversas missões ao longo da história da ONU, o Brasil empregou unidades militares formadas em cinco operações: Suez (UNEF I), Angola (UNAVEM III), Moçambique (ONUMOZ), Timor-Leste (UNTAET/UNMISET) e Haiti (MINUSTAH).

Atualmente o Brasil é o maior contribuinte de tropas para a Missão da ONU para a Estabilização do Haiti (MINUSTAH). De 2004 a fevereiro de 2010, o País manteve um contingente de 1.200 militares, com rotação semestral. Após o terremoto, que atingiu o país em janeiro de 2010, passou a manter contingente maior, formado por cerca de 2.200 soldados e oficiais. Desde o início da participação brasileira até hoje, mais de 13 mil militares brasileiros serviram no Haiti. Desde 2004, o comando militar de todas as tropas que compõem a MINUSTAH, provenientes de 19 países, é exercido por generais brasileiros.

 Para saber mais, acesse: www.onu.org.br

Confira as celebrações internacionais dos anos anteriores, pela ONU:

Anos Internacionais celebrados desde 1957

  • 1957 – Ano Internacional da Geofisica
  • 1960 – Ano Mundial dos Refugiados
  • 1961 – Ano Mundial da Semente
  • 1964 – Ano Internacional do Monumento
  • 1965 – Ano Internacional da Cooperação
  • 1966 – Ano Internacional do Arroz
  • 1967 – Ano Internacional do Turismo
  • 1968 – Ano Internacional dos Direitos Humanos
  • 1970 – Ano Internacional da Educação
  • 1971 – Ano Internacional da Luta contra o Racismo e a Discriminação Racial
  • 1972 – Ano Internacional do Livro
  • 1974 – Ano Mundial da População
  • 1975 – Ano Internacional da Mulher
  • 1978 – Ano Internacional Anti-Apartheid
  • 1979 – Ano Internacional da Criança
  • 1979 – Ano Internacional de Solidariedade com o Povo da Namíbia
  • 1981 – Ano Internacional dos Deficientes
  • 1982 – Ano Internacional de Mobilização pelas Sanções à África do Sul
  • 1983 – Ano Mundial das Telecomunicações
  • 1985 – Ano Mundial da Juventude
  • 1986 – Ano Internacional da Paz
  • 1987 – Ano Internacional dos Desabrigados
  • 1990 – Ano Internacional da Alfabetização
  • 1992 – Ano Internacional do Espaço
  • 1993 – Ano Internacional dos Povos Indígenas do Mundo
  • 1994 – Ano Internacional da Família
  • 1994 – Ano lnternacional do Esporte e do Espírito Olímpico
  • 1995 – Ano das Nações Unidas para a Tolerância
  • 1996 – Ano Internacional para a Erradicação da Pobreza
  • 1998 – Ano Internacional do Oceano
  • 1999 – Ano Internacional dos ldosos
  • 2000 – Ano Internacional de Ação de Graças
  • 2000 – Ano Internacional da Cultura da Paz
  • 2001 – Ano Internacional da Mobilização contra o Racismo, Discriminação Racial, Xenofobia e todas as formas de Intolerância
  • 2001 – Ano Internacional dos Voluntários
  • 2001 – Ano Internacional do Diálogo entre as Civilizações
  • 2002 – Ano Internacional das Montanhas
  • 2002 – Ano Internacional do Ecoturismo
  • 2002 – Ano Internacional do Patrimônio Cultural
  • 2003 – Ano Internacional da Água Potável
  • 2004 – Ano Internacional para Celebrar a Luta contra a Escravidão e sua Abolição
  • 2004 – Ano Internacional do Arroz
  • 2005 – Ano Internacional do Microcrédito
  • 2005 – Ano Internacional do Esporte e da Educação Física
  • 2005 – Ano Internacional da Física
  • 2006 – Ano Internacional dos Desertos e da Desertificação
  • 2007 – Ano Internacional da Heliofísica
  • Março de 2007 a março de 2009 – Ano Polar Internacional
  • 2008 – Ano Internacional do Saneamento
  • 2008 – Ano Internacional do Planeta Terra
  • 2008 – Ano Internacional da Batata
  • 2008 – Ano Internacional dos Idiomas
  • 2009 – Ano Internacional das Fibras Naturais
  • 2009 – Ano Internacional da Reconciliação
  • 2009 – Ano Internacional da Astronomia
  • 2009 – Ano Internacional do Aprendizado de Direitos Humanos
  • 2009 – Ano Internacional do Gorila
  • 2010 – Ano Internacional da Biodiversidade
  • 2010-2011 – Ano Internacional da Juventude
  • 2010 – Ano Internacional para Aproximação das Culturas
  • 2011 – Ano Internacional dos Povos Afrodescendentes
  • 2011 – Ano Internacional da Química
  • 2011 – Ano Internacional das Florestas
  • 2012 – Ano Internacional das Cooperativas
  • 2012 – Ano Internacional da Energia Sustentável para Todos
  • 2013 – Ano Internacional de Cooperação ao Acesso a Água

Para saber mais, acesse: www.onu.org.br


Fonte: www.onu.org.br
data de acesso: 31 de janeiro de 2012
Por Espaço do Saber


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 


 

 

28 de janeiro de 2012

1º Congresso na área da Saúde: "Cuidador de Idosos"

Boa tarde!
Será realizado em Caldas Novas - GO, nos dias 04 e 05 de fevereiro de 2012, no Centro de Convenções do Privé a partir das 08h o 1º Congresso na área da Saúde em Caldas Novas, com o tema: "Cuidador de Idosos"

Vagas limitadas
Carga horária: 20 horas
Certificado emitido pelo SENAC.

Inscrições:
R$50,00 - Estudante da área da saúde
R$70,00 - Profissionais da área da saúde
R$50,00 - Público em geral

Informações: (64) 3453-8296/ (64) 8145-1147 / (64) 9947-3369

Local de Inscrições:

* Rede Bem Supermercados
* Hospital Santa Mônica
* Ou pelo site: www.carpocaldas.com.br





Confiram os temas:




Um abraço.
Até breve!

26 de janeiro de 2012

A Arte em Foco


Pichação X Grafite: Ambas são Artes?

Por Espaço do Saber
26 de janeiro de 2012

Até que ponto a "Pichação" e o "Grafite" são consideradas como manifestações artísticas? Existe arte na Pichação? Tem pessoas que vê a pichação como sendo arte, mas por outro lado tem pessoas que vê como vandalismo, falta de respeito. De toda maneira, temos que admitir: a pichação é um crime ambiental e tem que haver por parte das pessoas esta conscientização. Vamos estudar  mais sobre isso.


Conceito de Pichação:

"Pichação é o ato de escrever ou rabiscar sobre muros, fachadas de edificações, asfalto de ruas ou monumentos, usando tinta em spray aerossol, dificilmente removível, estêncil ou mesmo rolo de tinta.

No geral, são escritas frases de protesto ou insulto, assinaturas pessoais ou mesmo declarações de amor, embora a pichação seja também utilizada como forma de demarcação de territórios entre grupos – às vezes gangues rivais. Por isso difere-se do grafite, uma outra forma de inscrição ou desenho, tida no Brasil como artística, embora em línguas como a língua inglesa o termo graffiti seja unificado e sirva para ambas as formas de expressão.[1]

No Brasil, existe uma diferença entre o grafite e a pichação. Ambas tendem a alimentar discussões acerca dos limites da arte, sobre arte livre ou arte-mercadoria, liberdade de expressão, sobre Pollock, Rothko e Basquiat[4].

O grafite, em princípio, é bem mais elaborado e de maior interesse estético, sendo socialmente aceito como forma de expressão artística contemporânea, respeitado e mesmo estimulado pelo Poder Público. Já a pichação é considerada essencialmente transgressiva, predatória, visualmente agressiva, contribuindo para a degradação da paisagem, vandalismo desprovido de valor artístico ou comunicativo. Costumam ser enquadradas nessa categoria as inscrições repetitivas, bastante simplificadas e de execução rápida, basicamente símbolos ou caracteres um tanto hieroglíficos, de uma só cor, que recobrem os muros das cidades. A pichação é, por definição, feita em locais proibidos e à noite, em operações rápidas, sendo tratada como ataque ao patrimônio público ou privado, e portanto o seu autor está sujeito a prisão e multa. O grafite atualmente tende a ser feito em locais permitidos ou mesmo especialmente destinados à sua realização.

Em geral, a convivência entre grafiteiros e pichadores é pacífica. Muitos grafiteiros foram pichadores no passado, e os pichadores não interferem sobre paredes grafitadas."

fonte: http://www.pt.wikipedia.org/wiki/Picha%C3%A7%C3%A3o


Fotos de Pichações nas cidades brasileiras

Por Espaço do Saber
26 de janeiro de 2012











Fotos - Fonte: internet 

A partir do momento que a pichação remete um protesto, ofensa, causando danos morais ou afetações à sociedade em localidades públicas, automaticamente se torna um ato de vandalismo e também, um crime ambiental.

Saiba mais...

 Crime ambiental

"No Brasil, a pichação é considerada vandalismo e crime ambiental, nos termos do artigo 65 da Lei 9.605/98 (Lei dos Crimes Ambientais), que estipula pena de detenção de 3 meses a 1 ano, e multa, para quem pichar, grafitar ou por qualquer meio conspurcar edificação ou monumento urbano[9].
Todavia, os juízes vêm adotando a aplicação de penas alternativas, como o fornecimento de cestas básicas a entidades filantrópicas ou a prestação de serviços comunitários pelo infrator."

fonte: http://www.pt.wikipedia.org/wiki/Picha%C3%A7%C3%A3o


Restrições a venda de spray

"A venda de tintas em embalagens aerossol, conhecido como spray foi proíbida em 26 de maio de 2011 para menores de 18 anos de idade. A nova legislação sobre a venda desse material foi definida artística” com autorização do proprietário é legal.pela 12.408, sancionada pela presidente Dilma Rousseff e publicada no Diário Oficial na mesma data. Para compras em território nacional, Será necessário apresentar documento comprovando ser maior de 18 anos. Comerciantes terão, ainda, que colocar a identidade do comprador na nota fiscal. As embalagens das tintas virão com o aviso: “Pichação é crime”. O grafite, no entanto é permitido. Foi realizada uma alteração em uma lei de 1998, que agora determina que “a prática do grafite realizada com o objetivo de valorizar o patrimônio público e privado mediante manifestação."
fonte: http://www.pt.wikipedia.org/wiki/Picha%C3%A7%C3%A3o



O Bom Exemplo!

por www.mec.gov.br
26 de janeiro de 2012.

A exemplo de uma escola no estado de Goiás, alunos trocam a pichação pelo grafite. A escola ficou com "cara nova"! Confiram a matéria!

"O muro pichado do Colégio Estadual Professor José dos Reis Mendes, na periferia de Trindade, município goiano de 104 mil habitantes, a 18 quilômetros de Goiânia, virou espaço para a grafitação — grafitagem, na linguagem dos adeptos. O projeto de arte criado em 2011 deu tão certo que a direção da escola pensa em ampliá-lo para o ano letivo de 2012. A ideia é que o muro interno da instituição seja aproveitado como espaço de expressão artística dos 700 alunos do ensino fundamental e médio.


O grafite contribuiu para mudar a escola
O grafite contribuiu para mudar a escola
Autor: Arquivo da escola



“O prédio da nossa escola é antigo e estava sujo”, conta a diretora, Wannessa Cardoso Silva. “Como os alunos pichavam o muro que cerca o quarteirão, aproveitamos a criatividade deles porque os mesmos alunos que picham também sabem desenhar.”


Carlos Henrique de Castro Mendes, 15 anos, participava da turma dos pichadores. “Era legal pichar; tinha adrenalina”, diz o estudante do primeiro ano. Ele costumava assinar as pichações sob o apelido de Caos. “E quanto mais alto e difícil, mais a gente ficava famoso.”


O projeto de arte, do Muralismo ao Grafite, fez Carlos Henrique refletir. No muro, ele desenhou a prisão de um pichador por um policial. “Isso quase aconteceu comigo”, revela. Hoje, ele e outros colegas pedem para grafitar em muros pela cidade. “É muito melhor; o grafite é um jeito de expressar”, diz o jovem, que aprendeu, com o projeto, um pouco sobre a história dessa arte.


Coordenadora do projeto, a professora de história Maria Aparecida Pereira Laura pesquisou sobre o movimento artístico. “O primeiro grafiteiro famoso foi o norte-americano Jean Michel Basquiat, um jovem negro, usuário de drogas”, explica. Basquiat deixava mensagens poéticas nas paredes dos prédios abandonados de Manhattan, em Nova York. “Foi um movimento artístico de ruptura, de contracultura, que se destacou no processo de independência das Américas, principalmente do México”, continua a professora. “O muro era usado como espaço para a manifestação popular.”


Orgulho

Satisfeita com o resultado do projeto de artes, a diretora adianta que o novo visual do colégio ganhou elogios da comunidade e até fez aumentar o pedido de vagas para novos alunos. “O clima é outro na nossa escola depois desse trabalho do grafite” assegura Wannessa. “Os alunos mudaram o comportamento, chamam os pais para visitar a escola e ver o muro pintado, estão mais interessados nos estudos e se conscientizaram de que a escola é um espaço público, que também pertence a eles.”


Para dar continuidade ao projeto, a diretora propõe que se pinte também o muro interno. Ela pretende envolver, agora, os professores de biologia. “Todas as ruas do bairro têm nomes de flores, como gardênia e amor-perfeito, e plantas, como vitória-régia; por que não pintá-las pela escola, com os nomes científicos?”, sugere.


A professora Maria Aparecida, que coordenou o projeto, pensa em algo ainda maior. Em suas pesquisas, ela descobriu como a cultura de rua é valorizada por escolas públicas da Argentina. A partir daí, pensa em aproveitar o laboratório de informática para conectar os estudantes. “Os alunos vão poder aprender sobre arte, a falar espanhol e também a fazer uso da informática.”




Origem 

 A palavra grafite tem origem na língua italiana (graffiti, plural de graffito). O nome era utilizado, desde o império romano, para as inscrições feitas em paredes. Atualmente, o grafite é traduzido como inscrição caligrafada ou desenho pintado sobre um suporte não convencional, como os muros das cidades. Por isso mesmo, por muito tempo, foi visto como contravenção. Agora, é considerado expressão artística urbana. Ou seja, o artista usa espaços públicos para criar.
Grafite não é pichação, embora muitos grafiteiros respeitáveis, como Os Gêmeos — os paulistas Otávio e Gustavo Pandolfo —, admitam ter começado como pichadores. A prática do grafite espalhou-se a partir do movimento de contracultura de maio de 1968, quando os muros de Paris eram o suporte para inscrições de caráter poético-político. No século atual, o grafite é arte exposta até em museus. (Rovênia Amorim)"

fonte: http://www.mec.gov.br
26 de janeiro de 2012.

Espero ter ajudado nas informações. Em uma outra oportunidade, falarei um pouco mais sobre o Grafite. Aguardem!

Um abraço e até breve!






24 de janeiro de 2012

Educação em Foco


 

Olá, pessoal! Gostaria de compartilhar com vocês estas notícias sobre a Educação em nosso país. A matéria está no site: www.todospelaeducacao.org.br  . Confiram!

Notícias

24 de janeiro de 2012



Mercadante assume MEC e diz que Educação é tema estratégico

Fernando Haddad, deixa a pasta para concorrer à Prefeitura de São Paulo

Mercadante assume MEC e diz que Educação é tema estratégico
José Cruz/ABr



"O economista Aloizio Mercadante assumiu o Ministério da Educação (MEC) em cerimônia realizada na tarde desta terça-feira (24) no Palácio do Planalto, em Brasília, e afirmou que a Educação é tema estratégico para o Brasil. “País desenvolvido é um País com Educação de qualidade, universal, para todos”, discursou.

Mais tarde, em evento de transmissão de cargo no MEC, Mercadante defendeu que a Educação deve ser uma "saudável obsessão" da sociedade, em um pacto nacional, com elevação responsável dos investimentos no setor e melhora da gestão. Afirmou também que pretende dialogar com governadores e prefeitos para o pagamento do Piso Nacional do Magistério. "Não iremos a lugar nenhum sem bons professores e sem professores motivados e valorizados", disse.

Outras medidas que o economista disse que vai promover são a criação de um programa de residência em sala de aula para estudantes de licenciatura, a Prova Nacional para Docentes, que deverá selecionar professores no País, e investir na formação do professor. "A qualidade da Educação não poderá ser superior que a qualidade do professor", argumentou.


Você conhece o perfil de Mercadante? Veja aqui

No evento do Planalto, Fernando Haddad deixou a pasta, pois deverá concorrer à Prefeitura de São Paulo. Ele disse que o legado de seu mandato foi “uma nova concepção de Educação”. “[Essa concepção] É garantir a todos os brasileiros, indistintamente, o direito a um passo a mais na Educação. Daquele que não teve alfabetização e já é adulto àquele que já tem doutorado e quer continuar. Não podemos negar, como poder público, a oferecer cada vez mais oportunidades. Do nascimento à morte, quem quiser estudar tem de ter esse direito assegurado pelo estado brasileiro”, disse.

Haddad buscou, por sua vez, lembrar pontos de sua gestão à frente do Ministério, como a aprovação da Lei do Piso Nacional do Magistério, do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação (Fundeb), o fim da incidência da Desvinculação de Receitas da União (DRU) sobre os recursos da Educação e a ampliação da Educação gratuita para todas as crianças e jovens de 4 a 17 anos.

Tanto Mercadante quanto Haddad se emocionaram em suas falas. Este último aproveitou para agradecer aos integrantes do governo que entenderam “a Educação como a única capaz de dar sustentabilidade ao nosso desenvolvimento”. Com a saída de Mercadante do Ministério da Ciência, Tecnologia e Inovação, este ficará sob o comando do cientista, físico e matemático Marco Antônio Raupp, empossado também nesta terça.

A cerimônia contou com a presença da presidente Dilma Rousseff e do ex-presidente Luiz Inácio Lula da Silva, em seu primeiro evento político desde o diagnóstico de câncer e na primeira vez em que retorna ao Palácio do Planalto após a transmissão do cargo.


Da creche à pós-graduação

Dilma afirmou que a Educação só pode ter qualidade se houver acesso e bons índices da creche à pós-graduação. “Enfatizamos que não existiria Educação Básica de qualidade sem professor universitário valorizado”, disse.

“O eixo da desigualdade social e da transformação do País tem uma palavra que tem de ser construída. Que é a palavra oportunidade”, discursou a presidente, pouco antes de contar a história de uma ex-bolsista do Programa Universidade para Todos (Prouni), filha de uma lavadeira, que se formou médica.

A presidente argumentou que a posse dos novos ministros da Educação e da Ciência, Tecnologia e Inovação era um evento muito significativo para ela: “O grande instrumento de construção do futuro do País é, no presente, ampliarmos as oportunidades e a qualidade da Educação, e assegurar que o País seja capaz de produzir ciência, tecnologia e inovar”.

O empresário e presidente do Conselho de Governança do Todos Pela Educação, Jorge Gerdau Johannpeter, foi citado no discurso da presidente Dilma: “Gerdau que sempre me disse que a capacidade do trabalhador, a esperteza, a dedicação tornam a indústria bastante competitiva. [Essa é] A coisa mais importante que o Brasil tem”.


Defesa do Enem

Dilma elogiou ainda a atuação de Haddad à frente do ministério e defendeu o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Segundo ela, esta avaliação é uma régua para garantir o acesso democrático a programas como o Prouni ou o Ciência sem Fronteiras, o qual pretende dar bolsas de estudo no exterior a alunos de graduação e pós-graduação.

“Há que reconhecer que, para um processo que abrange milhões de pessoas, é inevitável que nos primeiros tempos existam alguns desvios. Temos a humildade de reconhecer e de corrigir. Quem não é capaz de reconhecer não faz uma boa gestão. Fernando [Haddad] é capaz de fazer isso”, disse.

22 de janeiro de 2012

Ideias Sustentáveis

Sugestão Sustentável


Navegando pelo site http://www.paodeacucarsustentavel.com.br , li este artigo e decidi compartilhar com vocês. O tema é sobre  substituição de sacolas descartáveis pelo o uso das sacolas reutilizadas e,  ressaltando de antemão, é  de suma importância para o meio ambiente e, diante desta iniciativa, torço para que todas as cidades aderem à esta sugestão sustentável.

Parabéns, à iniciativa  à rede de supermercados de  São Paulo! E, vamos torcer para que as pessoas colaborem com essa iniciativa.

Que esta ideia se expanda pelo mundo a fora!!

O artigo confere dicas super legais e ensina-nos a contribuir para o melhoramento das boas ações a favor ao querido meio ambiente que tanto precisa de nossa ajuda. Afinal, foi pelas mãos humanas que o Planeta Terra hoje sofre e implora ajuda e, nada mais justo que por nossas próprias mãos possa receber o auxílio. O Planeta Terra é a nossa morada. Cuidemos de nossa casa com mais amor.

Leia com carinho e guarde as dicas e sugira em sua cidade, às suas amigas, seus vizinhos (as) e seus familiares esta ideia. Colabore! Esta boa ação  é de todos.

Vejamos agora, o artigo:


"Por que substituir as sacolas descartáveis?"

"A partir do dia 25/01, os supermercados de São Paulo vão substituir a distribuição das sacolas descartáveis e vão incentivar o uso das sacolas reutilizáveis. Esta decisão partiu de um acordo da APAS (Associação Paulista de Supermercados), com o Governo do Estado de São Paulo e as principais redes de supermercados. O objetivo é amenizar os problemas ambientais causados pelo descarte incorreto de resíduos no meio ambiente.

Confira alguns desses impactos negativos da sacola descartável no meio ambiente:


- As sacolinhas demoram até 400 anos para desaparecer do planeta

- Entopem bueiros, sujam a cidade, poluem rios, contaminam o solo e ocupam espaço nos aterros sanitários







- São responsáveis pela morte de animais por sufocamento








- Apesar de ser usada para acondicionar lixo dentro de casa, não são apropriadas para receber lixo úmido ou molhado. O ideal é usar sacos para lixo.

- Se 1 bilhão de sacolas plásticas deixadas de serem produzidas por mês, reduzem 4.500 toneladas de lixo que equivalem ao plantio de 81.000 novas árvores da Mata Atlântica.





- Entre as alternativas para a sacola plástica estão as sacolas reutilizáveis, cestas e outras embalagens, caixas plásticas e carrinhos.



Com pequenas mudanças de hábitos, você tem grandes atitudes sustentáveis e garante que nossos filhos tenham os mesmos recursos que nós temos."

Para mais informações acesse www.vamostiraroplanetadosufoco.org.br.




Pallets: O que é e como pode ser reciclado?

Olá, pessoal! O assunto agora é R E C I C L A G E M! Muito se fala na reutilização de "pallets" existentes nas empresas que ac...